为持续优化师范类专业暑期小学期育人模式，推进小学期工作提质增效、迭代升级，5月15日，学校在望道楼E1101会议室召开师范类专业暑期小学期工作方案研讨会。校党委常委、副校长桑青松出席会议并讲话，本科生院、教师教育学院及各相关学院负责人、教师代表参加会议，会议由教师教育学院执行院长何道江主持。

会上，本科生院院长崔光磊介绍了学校小学期运行三年来的整体情况。他指出，通过名师教学示范、教学实训与名师讲座等系列举措，小学期工作取得了显著成效。结合新时代教师队伍建设政策要求与师范生就业实际，他强调，本年度小学期应兼顾高中、初中、小学各学段的育人需求，推动教学模式实现核心转型：教师队伍从“校外为主、校内为主”转向“校内为主、校外为辅”，着力构建可持续的内生育人体系。

教师教育学院副院长聂竹明就2026年师范类专业暑期小学期工作方案进行汇报，重点围绕“3+1”学科覆盖模式、“2+4+1”教学对象安排、师范生素养提升、师资队伍建设等方面进行了详细阐释。他指出 ，本年度小学期旨在推动教学模式从外部“输血”向内部“造血”转变，实现学生能力提升、校内教师成长、优质资源打造的多元发展目标。

在交流研讨环节，与会人员结合专业办学特色与学生培养现状，围绕小学期运行中的关键问题展开深入交流，并就特聘教授遴选、参训学生选拔、实践课程整合、智慧实训工具应用等共性问题提出具体意见与建议。

桑青松在总结讲话中充分肯定了前三期小学期取得的办学成效。他指出，暑期小学期是我校强化师范底色、培育优质基础教育师资的重要育人载体，对推动教师教育高质量发展具有重要意义。他强调，本年度小学期工作要聚焦“提质、增效、赋能”三大核心，狠抓任务落实，健全师资遴选、学生管理、质量监控、后勤保障等全链条运行机制；强化跨部门、跨学院协同联动，打通教学运行与资源统筹中的工作壁垒；传承办学优势、创新育人模式，持续擦亮我校教师教育办学品牌，为培育卓越未来教师筑牢坚实根基。